Estudiantes del Liceo Nacional INCES Carabobo defendieron proyectos de investigación

En un ambiente cargado de compromiso, las instalaciones del Complejo Editorial Batalla de Carabobo (sede de Ciudad Valencia) abrieron sus puertas para la presentación de los trabajos finales de investigación de los estudiantes del sexto período del programa de Bachillerato Productivo para Jóvenes, Adultas y Adultos del Liceo Nacional INCES «Centro de Formación Socialista Simón Rodríguez».

Dando cumplimiento a lo establecido en la Ley Orgánica de Educación, la jornada de evaluación se llevó a cabo bajo la supervisión de un comité pedagógico liderado por la directora de la institución, Rosbely Sánchez; el Lcdo. José Ramón Rodríguez, coordinador de control de estudios; la Lcda. Mary Pinto y demás docentes del plantel adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Indicó la directora de la institución, Rosbely Sánchez que en total, 25 estudiantes organizados en ocho equipos de trabajo demostraron el manejo de herramientas de investigación cualitativa, aplicando sus conocimientos tanto dentro del aula de clases como en el seno de diversas comunidades de la región.

El emprendimiento como herramienta pedagógica

En este sentido, uno de los pilares de este programa de tres años de duración es transformar las necesidades comunitarias en oportunidades socioeconómicas. Los estudiantes demostraron cómo la educación andragógica potencia sus experiencias particulares para el futuro productivo.

Proyecto: Panadería Artesanal «Santa Eduviges»

El equipo integrado por Lisandro Ramírez, María Magán y María Santos presentó el proyecto de emprendimiento enfocado en la manufactura y venta de productos de panadería artesanal. Esta iniciativa se desarrolló directamente en la comunidad de Santa Eduviges, en el municipio Naguanagua, sirviendo la economía del emprendimiento como una vía directa de aprendizaje y autosustentabilidad.

Innovación, humanismo y tecnología en el aula

Indicó también la profesora Sánchez que los proyectos presentados no solo abordaron la economía productiva, sino también el refuerzo cultural y el análisis de la realidad tecnológica en la sociedad actual. Entre las investigaciones expuestas destacaron:

• Impacto de las redes sociales e Inteligencia Artificial (IA) en el proceso de estudio actual.
• Procesos de lectura en bachillerato como eje fundamental de la formación humanista.
• El fútbol como elemento de integración social en la comunidad Campo Solo del municipio San Diego.

La literatura frente a la apatía y el pensamiento crítico

La formación humanista y el quiebre de los modelos rígidos de enseñanza tuvieron un espacio protagónico durante las ponencias, demostrando que las aulas del INCES construyen pensamiento analítico.

Proyecto literario: análisis y pedagogía

Los estudiantes Ebert Villalba y María Ascanio destacaron con su proyecto titulado «La Apatía Literaria y el Pensamiento Crítico de los Estudiantes», utilizando como base y contraste la célebre novela del Nobel colombiano Gabriel García Márquez, «El coronel no tiene quien le escriba».

«Recibí un tipo de educación bastante diferente y muy buena, ya que estaba acostumbrado a un modelo más rígido. El apoyo de las profesoras de Matemáticas y Ciencias Naturales con exposiciones continuas nos sirvió muchísimo para aprender a expresarnos mejor», detalló Villalba al resaltar la calidad docente.

Por su parte, María Ascanio reflexionó sobre el impacto de la lectura en las nuevas generaciones:

«Fue muy grato trabajar con los profesores y descubrí que sí se puede recuperar el amor por la lectura a través de herramientas pedagógicas particulares, logrando atraer a los jóvenes para aprender y eliminar esas fracturas que los afectan en secundaria».

Impulsando nuevas líneas de investigación

La exitosa jornada cerró con una conclusión clara por parte del profesor José Ramón Rodríguez : es de vital importancia seguir promoviendo y financiando líneas de investigación que potencien las capacidades de los estudiantes.

A través de estas experiencias, el Liceo Nacional INCES CFS Simón Rodríguez reafirma su compromiso con una educación liberadora, andragógica y profundamente vinculada a las realidades económicas y culturales del estado Carabobo.

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Ciudad Valencia/Mónica Llovera

Foto: DG