La mano invisible de los algoritmos | María Auxiliadora Castillo E.
Las recientes manifestaciones en Ciudad de México fueron atribuidas, por potentes cadenas mediáticas, a jóvenes deseosos de justicia. Una supuesta rebelión genuina y espontánea...
La concurrida soledad contra la inquisición 4.0 │ María Auxiliadora Castillo E.
El ejercicio de la autoridad y la vigilancia sobre la difusión de las ideas ha permanecido desde que existen dominadores y dominados. En algunas...
Descubiertos y no descubiertos | María Auxiliadora Castillo E.
Corría el año 1992 y la polémica se hizo sentir en los pasillos de las academias, universidades, centros de investigación, se acercaba gran un...
Tareas para la casa: ¿uso artificial de la lengua escrita? (2) | María Auxiliadora...
Sobre las tareas escolares y su vinculación con el aprendizaje contextual de la lengua resulta relevante una familia o un hogar y además, una...
“Tareas para la casa: ¿uso artificial de la lengua escrita?” por María Auxiliadora Castillo...
Y no me refiero a lo que se ha denominado inteligencia artificial, sino a aquellas tareas (actividades o eventos) como copias y dictados que...
“Leer y escuchar antes de saber leer” por María Auxiliadora Castillo Espinoza
¿Es posible leer antes de saber leer? La respuesta es afirmativa si por leer se entiende, de forma amplia, la acción de construir significados...
“El libro, la vida y el valor de la palabra” por María Auxiliadora Castillo...
Hace 15 años tuvimos la iniciativa de generar un espacio para intercambiar, consideraciones, análisis de los mensajes que se trasmitían por los distintos medios...
“Cultura escrita: ¿contemplación vs hiperactividad?” por María Auxiliadora Castillo Espinoza
Cuando los formatos de películas (cintas, discos compactos, conexión satelital, empresas distribuidoras) se hicieron asequibles a las personas, se pensaba que el cine –sala...
“Leer: ¿un acto peligroso, SURversivo y transformador?” por María Auxiliadora Castillo Espinoza
La educación es un acto intencional, en especial para los protagonistas, llámese sujeto –alguien desea ser ingeniero agrónomo–, la familia –desea que sus hijos...
“Geometría del poder-saber” por María Auxiliadora Castillo Espinoza
¿Puede el sistema educativo atender los desafíos de la diversidad y de las periferias cuando el poder hegemónico de las tecnologías galopa incesantemente marcando...

















